高校實驗教學IV性能分析數(shù)字源表的簡單介紹

高校實驗教學IV性能分析數(shù)字源表的詳細信息

傳統(tǒng)實驗教學存在的問題

教學儀器老舊，故障率高，精度低，可重復性差；
教學專用型儀表，功能單一，儀表復用率低，實驗室占地面積大；
實驗儀表臺數(shù)少，導致實驗課周期過長，與理論課的時間兼容性差；
操作傻瓜，對學生的動手操作能力培養(yǎng)意義不大；
個別實驗內(nèi)容已被時代淘汰，無法滿足現(xiàn)階段集成電路人才培養(yǎng)的需求；

高校實驗教學IV性能分析數(shù)字源表認準生產(chǎn)廠家武漢普賽斯儀表，普賽斯儀表實驗平臺是以工程教育專業(yè)認證為引領(lǐng)參與高校專業(yè)建設(shè)，以信息化引領(lǐng)構(gòu)建學習者為中心的教育生態(tài)，培養(yǎng)集成電路硬件測試人才。為學生提供豐富的教學資源以及貼近現(xiàn)實的產(chǎn)業(yè)環(huán)境，支撐集成電路相關(guān)課程的教學與實訓，且能進行項目開發(fā)和師資培訓，打造集成電路人才培養(yǎng)實踐中心，以培養(yǎng)高層次的工程實踐能力強的畢業(yè)生，提高院校整體教學實力；

平臺特色：

基于高精度通用儀表的微電子綜合實驗平臺，提供多種實驗測量環(huán)境；

采用一體化設(shè)計，集成了數(shù)字源表、LCR電橋、萬用表、示波器等通用儀表；

貼合集成電路測試相關(guān)實驗案例，支撐集成電路相關(guān)課程資源和理論教學；

全國產(chǎn)化儀表，符合當前國家政策，進口儀表有禁運風險；

搭配豐富的測試夾具及實驗教材，滿足基礎(chǔ)實驗教學需求；

測試器件采用STO封裝，即插即用，方便更換;

測試設(shè)備簡單易用，接線簡單，方便學生動手操作；

以基礎(chǔ)平臺為起點，可逐步升級，滿足日益增加的實驗室測試需求；

輔助老師編寫教案，提高教學效率，降低課程開發(fā)的難度；

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